DIXIT, votre expert conseil et formation - Santé et handicap au travail

Être tuteur
D'apprentis ou de salariés en situation de handicap

Public visé

  • Toute personne ayant une mission de tutorat ou de maître d’apprentissage (contrat d’apprentissage / de professionnalisation) en situation de handicap
  • Tuteurs d’intégration
  • Référents / développeurs de l’alternance

Objectifs

  • S’approprier son rôle de tuteur
  • Disposer du socle de connaissance nécessaire pour travailler sur le sujet du handicap et de la santé au travail
  • Réussir l’intégration et le transfert de savoir et savoir-faire
  • Intégrer, et savoir quand intégrer, la situation de handicap à l’approche du tuteur

Les +

  • Diversité des méthodes pédagogiques.
  • Formation opérationnelle
  • Formation sur-mesure
  • Formation personnalisée
  • Un réel accompagnement
  • Tous les supports remis en format numérique sur clef USB DIXIT (offerte)

 

 

L’esprit de la formation :

L’économie et ses besoins nous invite à rendre à l’alternance ses lettres de noblesses. Voie pratique d’accès à l’emploi, elle est une ressource souple et une source de richesse pour les employeurs.

Plusieurs avantages supplémentaires viennent plaider en faveur de cette mesure pour les personnes reconnues handicapées : des financements intéressants quel que soit votre secteur et la possibilité de disposer d’un apprenti de tout âge.

Or, l’alternance implique un contrat « formel » et « moral » entre l’employeur et votre salarié : celui d’un transfert de savoirs et de savoir-faire dans un double objectif ; préparer l’insertion professionnelle de la personne sur un métier maîtrisé et l’obtention d’un diplôme et pourvoir un poste clef.

Le tutorat se retrouve alors au cœur de la relation et doit être considéré avec le plus grand sérieux. Nul ne s’improvise tuteur, même si nombreux sont les (excellents) maîtres d’apprentissage autodidactes. A la volonté, seuls le temps ou une formation poussée peuvent s’ajouter pour créer les conditions d’un tutorat vraiment réussi.

Que ce soit dans le cadre d’une alternance ou non, nous vous aidons à :

  • Vous approprier votre rôle et ses bonnes pratiques
  • Vous positionner face à l’existence d’une reconnaissance du handicap
  • Travailler tant sur la compétence acquise et à développer, que le savoir-être et la santé

En vous apportant une formation individualisée, ajustable sur-mesure. Nous travaillons sur le besoin réel, sur vos apprentis ou futurs apprentis. Cette formation, riche et pratique, vous sera utile pour tous les alternants, qu’ils disposent d’une reconnaissance du handicap ou non.

Le programme – jour 1 « Handicap et Emploi » :

  • Contexte légal en vigueur, système de contribution
  • Handicap, de quoi parle t’on : les différentes représentations du handicap, définition légale, les Bénéficiaires de l’Obligation d’emploi
  • La reconnaissance de la qualité de travailleur handicapé (RQTH) : du handicap à sa reconnaissance
  • Communication avec la personne et impact psychologique : déni, deuil…
  • Communication avec l’équipe : lever les préjugés, expliquer un aménagement…

Le programme – jour 2 « Être tuteur » :

  • Rôle et missions
  • Mettre en place les conditions d’un tutorat réussi
  • Comprendre les besoins du tutoré, instituer des temps d’échanges
  • Repérer les situations à risque du poste en fonction de l’existence d’un handicap
  • Mener les entretiens
  • Appréhender les phases d’apprentissage, analyser la progression, évaluer et déterminer le chemin de progression

Le programme – 2 demi-journées « Phase d’accompagnement » :

Il s’agit d’entretiens réalisés successivement avec les tuteurs et les tutorés, suivis d’une rencontre collective.

Ces phases d’accompagnement constituent un temps d’échange, de recueil du ressenti et d’analyse de la pratique. Elles permettent de faire un point sur les objectifs fixés précédemment, les réussites et les difficultés rencontrées, d’évaluer les supports et les outils mis en place et le chemin restant à parcourir. En fonction des résultats, des ajustements sont effectués et de nouveaux outils peuvent être élaborés.

Témoignages

« Réponse au delà des attentes qui permet de découvrir d’autres facettes de l’apprenti notamment en matière de handicap »

Participant Conseil Général des Deux-Sèvres